CD-ORD legges ned fra den 31.12.24. Vi anbefaler at du bytter til IntoWords allerede nå. Les mer her.

Invitasjon: Fagdag med Dysmate, IntoWords og Aski Raski

Kom og bli med når vi sammen med Dysmate og Aski Raski arrangerer gratis fagdag i Oslo og Bergen.

Invitasjon: Fagdag med Dysmate, Aski Raski og IntoWords

Vi har teamet opp med Dysmate og Aski Raski, og sammen ønsker vi deg velkommen på gratis fagdag i Oslo eller i Bergen. Det er begrenset med plasser, så her er det førstemann til mølla som gjelder. 

På fagdagen kommer vi til å se nærmere på elever med lese- og skriveutfordringer av ulik grad. Vi starter med å se på hvordan du kan fange opp elever tidlig, hvordan du kan sikre gode tiltak for å bedre leseferdighetene hos denne gruppen, og ser til slutt på kompenserende tiltak for elever med dysleksi.

Du vil få en grundig innføring i relevant teori om barns lese- og skriveutvikling, samt en innføring i Dysmate, Aski Raski og IntoWords. Kurset er praksisrettet og vil gi deg konkrete forslag til gode undervisningsopplegg som kan tas med tilbake i klasserommet.

Her møter du oss

Oslo

Adresse: Posthuset, Biskop Gunnerusgate 14A, 0185 Oslo
Dato: 30. oktober 2024
Tidspunkt: kl. 08.30 - 15.30
Servering av enkel lunsj
Påmelding her: https://forms.gle/4d6g1fh1Erk6zopa9 

Bergen

Adresse: Tabernaklet, Marken 27, 5017 Bergen
Dato: 31. oktober 2024
Tidspunkt: kl. 08.30 - 15.30 
Servering av enkel lunsj
Påmelding her: https://forms.gle/tG57qH9apwVboaYs7 

Hvem er vi?

På fagdagen vil du møte Ingunn fra Aski Raski, Hilde fra Dysmate og Vitec MVs helt egne Trude. Alle tre har lang erfaring fra undervisning, og har i sitt arbeid erfart hvordan disse programmene og arbeidsmåtene kan brukes sammen for å hjelpe elevene på veien mot å bli trygge lesere og gode skrivere.

De gleder seg masse til å tilbringe en hel dag med deg, og sørge for at du går ut av møtelokalet engasjert, inspirert og motivert. 

Ingunn og Aski Raski

Ingunn V. Bratberg er produktansvarlig i Aski Raski. Ingunn er utdannet adjunkt med tilleggsutdanning og har fordypning i musikk og spesialpedagogikk. Hun har arbeidet som kontaktlærer og spesialpedagog i Bergen kommune i 14 år og har nå et tett samarbeid med Bergensskolen der hun får testet alle nye funksjoner i Aski Raski.

Aski Raski er et nettbasert verktøy for intensiv lesetrening. I over 20 år har barn, ungdom og voksne lært å lese gjennom trening i å høre, finne, skrive og lese orddeler, enkeltord og setninger. I Aski Raski blir enkeltord brutt ned til én og én lyd som settes sammen til stavelser og ord. Slik blir elevene gode til å uttale både lyder og ord hurtig og riktig.

Hilde og Dysmate

Hilde Nøstvik Larsen spesialpedagog i Dysmate. Hun er utdannet spesialpedagog med spesialisering i språkrelaterte lærevansker og i psykososiale vansker. Hilde har jobbet i det spesialpedagogiske praksisfeltet i 24 år, som assistent, lærer, spesialpedagog, avdelingsleder, spes.ped koordinator, sosiallærer, inspektør og assisterende rektor. 

Dysmate er forskningsbaserte digitale tester som avdekker dysleksi hos barn, ungdom og voksne. 
Dysleksitestene er basert på mange års forskning. De består av screeningtester og oppfølgingstester. Testene er digitale og svært enkle å administrere. Screeningtester tar vanligvis 30 minutter og kan gjennomføres på en hel klasse samtidig. Oppfølgingstester tar rundt 15 minutter. Testene er normerte og resultatene foreligger umiddelbart etter gjennomført test.

Trude og IntoWords

Trude Husøy Malnes er daglig leder i Vitec MV. Hun er utdannet lærer, og har videreutdanning i spesialpedagogikk, som leseveileder og som leder. Trude har jobbet i skolen i mange år, både som kontaktlærer, inspektør og rektor. 
 
IntoWords er i utgangspunktet laget for elever med dysleksi, og er godkjent som lese- og skrivestøttende verktøy av NAV. I IntoWords er det mange ulike funksjoner, og mange skoler/kommuner bruker IntoWords som støtte til alle elever, blant annet i den begynnende lese- og skriveopplæringen. Skriverammene i IntoWords har blitt veldig populære, og er tilgjengelig for alle som har IntoWords.